国际油价又降了_国际油价下跌前奏

1.一首日文歌很像kung fu fighting前奏的。

2.中国CPI的上涨受哪些因素的影响?

3.石油为什么是不可再生的？人可以制造石油吗？

4.幼儿园小班教案

5.学会放弃的名人故事

一首日文歌很像kung fu fighting前奏的。

歌曲名称叫《一二功夫》，是日本恶搞我们中国功夫的~

网盘下载地址：（直接复制到地址栏就可以了，前缀。。）

good.gd/251472.htm

中文歌词：

话说在中国清朝末年

功夫达人‘‘李’’为了扑灭在中国

全土罪恶重重的恶霸一族

就单枪匹马的闯入了功夫塔

第一个对手是穿着蓝裤子的

保龄球似地身躯今天又被鞭打

但是下半身是全无防御能力

极其容易倒下

只有用如意棒大小屁股的信心......

一二三四 我的特技是喷火

油价高涨 家计问题

喷火一次心痛一次..........

地震 闪电 家事 女房

阿纳 还要给小孩的零用钱..........

今天为家庭工作

明天继续教人练瑜伽火！

中日问题正常化 一二功夫

我是锁链人

锁你 锁你 锁你

因为太爱链子了

所以用锁链技把自己锁上了

被问是S还是M 我肯定会说大M

什么时候都会把自己锁上

呦 想锁一锁么?

发个必胜的誓言

紧紧地抱住胸部

为什么说我的样子

那么像CAPCOM公司设计的春丽

如果我出场的话

记得我是来自KONAMI的

天津甘栗 乌龙茶 一二功夫

飞天 飞天

无视地球的重力继续飞天

横着身体 伸出右手

超人 超人 胜利

很多超人都有这个动作呢.....

雪白的裤子 是他英雄的证据

每天晚上都要这样洗裤子

格斗游戏是我们的鼻祖

一二功夫

中国CPI的上涨受哪些因素的影响?

物价的上涨有着多方面的原因，从总量上来讲，流动性压力比较大。广义货币超过了40万亿元，充裕的货币供给是物价总水平上涨的影响因素之一。

从结构上讲，影响这一轮CPI上涨的诱因是在年中猪肉价格的上涨。肉价的上涨又是因为2006年肉价过低，导致了生猪的存栏下降。另外是猪蓝耳病的影响使得价格上涨。这些都引起了肉价上涨，带动了整个CPI的上涨。

国际性的初级产品价格上涨对中国市场的输入性影响也是原因，首先是石油价格的上涨。石油价格从2003年的25美元一桶左右的价格到2007年最高峰值超过了100美元一桶。我国进口石油比较多，这对于国内的油价上涨、国内物价的上涨是有推动作用的。第二个方面，食用植物油价格上涨，2007年国际市场价格几乎上涨了一倍，国内价格涨幅低于世界上涨幅度。石油价格和食用植物油的价格都是刚性很强的产品，所以也是推动CPI上涨非常重要的结构性因素。总体上来讲，这一轮的通货膨胀有一种世界性的趋势。

这一轮的物价上涨既有总量原因，也有结构性的原因；既有国内的因素，也有国际性的因素和影响；既有需求拉动的因素，也有成本推动的影响，还加上市场的预期、财富效应等等，是一种综合影响推动的结果。所以，要控制物价的上涨，需要取多方面的措施，这些措施要收到成效是需要一个过程的。准确地说，在我们计算的CPI当中，是不直接包括商品房销售价格的，但是包含了居住类的价格。在居住类价格当中，包括了建房和装修材料，包括租房的租金，包括对公房的房租和私房的房租以及其他费用，也包括自有住房、房屋利率的变化、物业管理费用、维修费用等等，这实际上都是与房价密切相关的。

为什么在CPI当中不直接包括房价？首先，国际统计上大家都讲究可比，各国的CPI当中都不直接包括房价，都是通过间接的方式，像利率、建筑材料、房屋租金等等，都是通过这样的方式，所以各国之间为了可比，必须要统一。第二，房屋的购买是一种投资行为，只有每年的日常消费才构成消费，因为房屋是耐用品，要至少消费50年或者更长。

石油为什么是不可再生的？人可以制造石油吗？

先来点前奏，相当于音乐的过门，起到铺垫作用，对后面的石油成因有指导作用。我国是世界上最早发现和利用石油和天然气的国家之一，“石油”这个名词就出自将近一千年以前宋代大科学家沈括的传世之作《梦溪笔谈》。但是，大量开和应用石油则还是最近一百年的事。

当然地球形成以后，地表的生物残体也会随地质循环进入地层深处，经高温形成石油天然气，但这毕竟是次要的。不管怎么说，虽然石油天然气比我们想象的要多得多，但还是越用越少，而且把地层深处的碳释放出来，对环境有很大影响，还是要重视的。

根据地球的构造与形成，石油是可以再生的，但是它的再生能力是有限度的是有时间的，石油再生是有轮回的，水是没有再生能力但它是靠地理条件和物质变化而来？

由于海底的水压很大，所以长年累月动物和微生物的尸体就逐渐被压缩。几千年后我们看到的沉积岩，就是压缩的结果。在强大的压力下，脂肪和蛋白质逐渐液化，变成了石油，存在于沉积岩中。　　

现在因人类开石油大快，石油的消耗量又这么大，石油的储存量肯定会逐年减少而最后枯竭。

石油以后在地球上会继续形成，但人类或许等不到这个时候，因为石油的形成需要太久能年代了！

之所以说石油不会枯竭，是可再生的，主要原因还是因为，科学家发现在一些干枯的油井通过一段时间的气质之后，又会产生石油，所以科学家认为这是地球在地底深处通过一些碳氢化合物转变成石油的所以石油是不会枯竭的。

能量来源于地震微震中射入的能量，雷爆天气闪电射入地下能量。能量转换定律，加工地下物质，地球外壳下层可蜕变物质，被震、雷射入能量，打破地球内部，内部物质发生变化，就孕育着石油、有机能源。

幼儿园小班教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 设计意图：

　我们都知道，小班幼儿因为年龄特点的原因，对吃的东西都特别感兴趣。面包就是他们非常喜欢的一种食品。在平常的观察中，我发现他们在吃面包的同时也常常会与面包玩起“游戏”：“咬一口，变成桥；再咬一口，变出把枪！……”没想到，面包在孩子们的眼中蕴涵着无穷的变化！

　孩子们在生活中对面包自然产生的兴趣，让我意识到应该引导他们大胆的和老师、同伴分享自己的所见、所想、所感。在此背景下，我设计了“有趣面包”这一活动。

　 活动目标：

　1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。

　2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。

　3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。

　 活动准备：

　1、幼儿对活动中的食物有所认识

　2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱；消毒毛巾；做好洗手准备。

　3、多媒体教室

　 活动过程：

　 一、魔棒变变变

　（教师心语：小班幼儿喜欢猜想，他们的想象也极其丰富，所以，应为他们创造一个能激发情绪的情景，在这个情景中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以魔棒变变变为情境，引领孩子进入活动。）

　1、好吃的面包

　——每个幼儿尝一小块切碎的面包。

　师：刚才你们吃的是什么？你们还吃过什么味道的面包？吃过什么样子的面包？你们知道刚才的面包是从哪来的吗？

　2、神奇的面包

　——教师出示小魔棒

　师：今天我要教你们用魔棒来变出好吃的面包，和我一起念咒语吧！

　——在教师和幼儿的 “魔棒，魔棒变变变”的咒语中，放映不同形状面包的幻灯，教师逐一提问。幼儿观察、想象并大胆地讲述自己的想法。

　师：看看这块面包是什么形状的？像什么？你还知道什么东西也是方形的？

　师：三角形的面包真有趣，你能用身体变出一个三角形的东西吗？

　师：让我的魔棒给你们一点魔力吧，看谁能变出更多不同的东西。

　师：这块面包和刚才看到的面包有什么不同？你知道面包中间的心型是怎样变出来的吗？

　——教师提供一块面包和一个心型模具，请个别幼儿演示。

　（教师心语：好的提问应层层递进，并能很好地推进幼儿的活动。在引导孩子的认知过程中，尽可能地寻找时机，丰富孩子的知识。）

　 二、动物朋友的面包

　1、熊妈妈的早餐

　——教师讲述故事，幼儿猜测故事的情节。

　师：熊妈妈做了三份面包早餐（分别是一块、两块、三块），它们到底是给谁的呢？为什么？

　师：熊爸爸大口吃起了面包，猜猜被熊爸爸咬过的面包会变成什么样？

　——请一名幼儿现场模仿熊爸爸吃面包。将面包变换角度，引导幼儿想象被咬过一口的面包变化。

　2、动物朋友来品尝

　师：熊宝宝想请它的动物朋友一起来品尝好吃的面包，熊妈妈会同意吗？为什么？

　——引导幼儿学会与人分享。

　师：你知道这些面包都是为哪些动物朋友准备的？

　——引导幼儿仔细观察夹在面包中间的水果、青菜等食物，来猜测相应的动物，如：夹有香蕉的面包是为猴子准备的。

　（教师心语：小班是幼儿言语习惯养成的最好时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以，我设计了他们喜欢的故事环节，来帮助幼儿大胆表达。）

　三、快乐面包坊

　——请幼儿观看趣味面包的幻灯，教师出示制作材料，交代制作要求。

　幼儿分组尝试自己动手制作趣味面包。

　——将幼儿制作好的面包造型，投影成幻灯，引导幼儿大胆表达自己的想象和制作过程。

　 活动延伸：

　1、将自己做好的面包，与其他班级的小朋友分享。

　2、引导幼儿在生活中关注更多可以想象的事物。

　附：课件流程

　各种形状样式的面包幻灯片照片--------摆放在桌子中间三盘数量不同的面包------熊宝宝一家对应做在各自的面包前-------显示熊爸爸咬过的照片-----显示熊宝宝咬过的照片------显示熊妈妈咬过的面包照片--------显示送给好朋友吃的面包（鱼、青菜、肉、小虫 等）-------趣味面包宝宝的幻灯照片

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

　2、懂得爱惜玩具。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备

　创设过家家的场景若干。

　 活动过程

　一、导入：（出示情景）

　“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！”请幼儿在情境中进行观察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收……）

　二、基本部分：

　娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。）

　三、分组进行练习：

　创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”

　四、情感教育：

　让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？”教师进行总结。

　附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。我的创新

　 小结及反思：

　活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1. 体验看懂图画带来的乐趣，喜欢上阅读。

　2. 理解故事内容。

　3. 学习文中的反复句式，大胆说说故事。

　4. 能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　5. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　 教学重点、难点

　1、理解故事内容，学习文中的反复句式。

　2、大胆说说故事。

　 活动准备

　1. 幼儿准备

　小图书人手一册。

　2. 教师准备

　大图书，录音带，大头饰{青蛙，鸭子，乌龟，河马}。

　 活动过程

　一．预备导入。

　小朋友，今天老师来上班经过小河边，突然听到“扑通”一声，你们知道这是什么声音吗？小河边究竟发生了什么事？揭示课题。

　二．大图书阅读

　1. 老师简要介绍故事，逐一阅读，并依次出示头饰。

　2. 看第1页，图上是哪个小动物？它在干什么？

　引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。

　3. 引导幼儿逐页看大图书第3~7页。

　4. 引导幼儿看第8页让幼儿猜测，小动物都去了哪里？发生了什么事情？为什么小动物们都不见了？

　5. 继续看第9~11页，让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。

　6. 教师在幻灯上翻书，幼儿听录音故事。

　三．自由阅读

　1. 提示幼儿看书及翻书的常规。注意姿势和动作是否规范。

　2. 给予充分时间让幼儿自由阅读。

　四．幼儿完整欣赏故事一遍。讨论分享

　让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉，如高兴，觉得有趣，都可以说一说。

　五．结束活动

　教师和幼儿共同收书，整理物品。

　 教学反思

　故事导入部分一定要有趣味性，才能引起孩子们的兴趣，专注于故事，理解故事的内容。学习看书的常规，老师还要重点示范，以及如何翻书、如何收书，这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容，初步学习文中的反复句式，还要孩子多说，善于表达。既锻炼了他们的能力，又培养了他们的胆量。

　小百科：河边是靠近河流的地方。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

　2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

　3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

　 活动准备：

　课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车 树林 房屋打火机、废纸数张，PPT、天气

　 活动过程：

　 一、谈话活动：感受空气的重要性

　1、说说天气记录观察

　今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

　谁愿意说说的？

　（请2位幼儿介绍他的记录）

　老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

　那其他的标记又表示什么天气呢？

　 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响

　老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？

　这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

　刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的`幼儿回答）

　那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）

　原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）

　那我们一起来看下究竟是哪些因素造成的？

　教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

　那接下来看看老师来做个小实验

　 三、游戏，演示，直观地显示

　玻璃缸场景：

　（1）汽车 树林 房屋

　我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？

　（2）制造雾霾

　你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

　教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

　我们一起来看看这种空气里原来含有PM2。5颗粒物，这种颗粒非常小。

　 四、感受空气质量的重要性

　那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

　我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

　出示PM2.5图

　一旦被人吸入对人体又有什么危害呢？

　（就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病）

　教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于PM2。5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

　如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）

　今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

　幼儿跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐缺氧能力。）

　我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢？

　（9月22日无车日、3月23日的晚上20：30—21：30熄灯一小时）

　我们的国家已经取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，有责！

　 五、结束

　马上，我们一起回到班上再与班上的其其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！

幼儿园小班教案 篇5

　目标：

　1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　准备：

　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　2 各类婴儿衣物等。

　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

　活动设计：

　（一）情境感知：

　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

　3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

　（二）操作比较：

　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　（三）观察发现：

　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　4、引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园小班教案 篇6

　 一、目标

　1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，在园情绪趋于稳定。

　2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园的乐趣。

　 二、主题网络

　（一）快乐的幼儿园：社会〈游园〉，语言〈点点爱上幼儿园〉，艺术〈快乐的小 X班的树〉，音乐〈我上幼儿园〉，科学〈看看周围有什么〉

　（二）我们都是好朋友：语言〈你是我的好朋友〉，艺术〈小X班的树结果了〉，社会〈笑脸娃娃〉

　（三）我真能干：劳动〈我会自己吃饭〉，数学〈送片片回家〉，健康〈小手真干净〉，劳动〈我也爱清洁〉

　 三、环境与

　1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

　2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍本圆幼儿一日生活的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

　3、为幼儿建立成长档案。

　4、利用本圆的各种教育，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

　5、班级的每一位保教人员自身是最大的教育，教养人员的情绪、情感，一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。

　 四、家长工作

　1请家长带孩子熟悉幼儿园环境，使幼儿喜欢上幼儿园

　2请家长在家教会孩子正确的洗手，小便的方法，使孩子养成爱清洁的习惯。

　3请家长为孩子建立成长档案。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、理解儿歌的主要内容，初步学习仿编儿歌。

　2、让幼儿体会语言活动的快乐。

　3、愿意倾听、体验其诙谐性。

　4、让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 教学重点、难点

　教学重点：让幼儿在情景中理解儿歌内容。

　教学难点：初步尝试仿编儿歌。

　 活动准备

　物质材料准备：课件 头饰 音乐

　知识经验准备：课前师流小老鼠和大花猫的习性。

　 活动过程

　一、 情景引趣

　1、 今天，我们班来了一位神秘的客人。

　2、 吱吱吱，谁来啦？（老鼠妈妈）小朋友你们好！

　3、 今天天气真好，老鼠妈妈带着鼠宝宝去郊游。

　4、小老鼠累了，我们回家吧。

　二、 通过观察帮助幼儿初步理解儿歌

　1、 有几只小老鼠没和我们一起去，我们来看看它们在做什么？

　2、 小老鼠在做什么？它是怎样抬的？我们一起学一学。

　3、宝宝猜一猜花轿里面坐的是谁？

　4、我们一起看一看，原来是大花猫。

　5、大花猫在做什么？你是怎么知道它在睡觉？

　6、大花猫睡的可香啦，都打呼噜啦，我们一起学一学。

　7、老师和小朋友一起来说一首好听的儿歌：小老鼠和大花猫。

　三、幼儿学说儿歌

　1、小老鼠抬得真起劲，我们也来学一学。

　2、幼儿说儿歌，用动作模仿抬花轿。

　3、大花猫睡醒了，它也想听宝宝说儿歌，谁愿意说给大花猫听？

　4、鼓励幼儿大胆讲述。

　四、发散思维，仿编儿歌

　1、 大花猫有很多好朋友，你知道大花猫的好朋友是谁吗？

　2、 大花猫也想请好朋友来坐花轿，大家看看谁来啦？

　3、 原来是小花狗，我们来学一学小花狗怎样叫？请小花狗来坐花轿。

　4、小朋友，还有那些小动物想要坐花轿？

　五、律动

　小老鼠认识了这么多好朋友，请和小老鼠一起去郊游。

　 活动反思：

　在活动开始通过猜谜来导入，由于在活动前就已经在音乐书上看过这个活动，因此一出谜题幼儿很快就猜出了谜底，这为顺利进行下个环节做了良好铺垫。

　在第二部分内容中，原教材都是以游戏的形式出现。考虑到这样设计幼儿可能会不把学唱歌曲放在第一位，而是将玩放在第一位，这样也使得活动中幼儿过于兴奋，导致课堂太过活跃而收不回来。所以把这个环节改为在情景中学唱歌曲，然后再通过游戏情境表演歌曲。这样一改先让幼儿学会唱歌曲，然后通过启发幼儿创编动作边唱歌边表演。在前奏处，教师带领幼儿模仿老鼠出洞的动作，然后在间奏处，带幼儿模仿老鼠找空地方“吃东西”。情境性的表演，幼儿学习兴趣很浓，表演的非常投入。歌曲的后半部分也是在游戏情境中引入的，老师说：“小老鼠吃饱了吗？还想吃点什么？我们再出去吃点东西。这次吃东西时，如果听到大猫来了，可千万别动，别让它发现你们”。幼儿扮演“小老鼠”随音乐找空地方吃东西，老师扮演“大花猫”唱歌曲的后半部分，组织游戏活动，幼儿在情景化的气氛中很自然地把整首歌曲给演绎了，激发了幼儿兴趣始终贯穿于活动始末。

　第三部分内容，通过玩游戏来巩固歌曲内容，然后在游戏中结束活动。由于整个活动太具魅力，幼儿特别感兴趣。一个活动上的好与坏影响着幼儿学习的欲望，作为教师应当反复研究教材，认真设计教案，力求把最美好的传给幼儿，让他们在轻松的氛围中快乐的学习！

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　活动准备：

　课件活动过程：

　一、说说重阳节

　1、了解重阳节的来历。

　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

　小结：九月九日是重阳节，也叫"老人节"，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　2、知道重阳节的风俗。

　二、发表感言师提问：

　九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？

　我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　三、学习儿歌《九月九》

　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　五、爷爷奶奶我们爱你为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

　教学反思：

　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　小百科：秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等等。

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。

　2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。

　3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 教学重点、难点

　幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。

　 活动准备

　1. 爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。

　2. 鞋屋的场景布置。

　 活动过程

　1. 引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。提问：鞋屋里有些什么样的鞋 ？这些鞋都是谁穿的？

　2. 第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。

　3. 第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

　4. 第三次尝试:幼儿穿自己的鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳……不大不小刚好。

　 教学反思

　1. 本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

　2. 整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。

　3. 环节设计始终体现了趣味和轻松。让孩子玩的愉快，学得轻松。

　4. 在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。

学会放弃的名人故事

　故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。下面是学会放弃的名人故事，供大家欣赏！

　学会放弃的名人故事 篇1

　托尔斯泰讲过一个故事，有一个人想得到一块土地。地主就对他说，清早，你从这里往外跑，跑一段就插个旗杆，只要你在太阳落山前赶回来，插上旗杆的地都归你。那人就不要命地跑，太阳偏西了还不知足。太阳落山前，他是跑回来了，但已精疲力竭，摔个跟头就再没起来。于是有人挖了个坑，就地埋了他。牧师在给这个人做祈祷时说：“一个人要多少地呢？就这么大。”

　出生时，我们一无所有，但年复一年，我们已被生活的包袱压得喘不过气来。同时，我们也被各种欲望所折磨着。欲望太多，常使人不满足，以致心理产生忧愁、愤怒。托尔斯泰说：“欲望越小，人生就越幸福。”知足，才能常乐，才能免除恐惧与焦虑，活得轻松，过得自在。

　有一个小和尚被吩咐去买油。离开前，厨师交给他一个大碗，并警告：“你一定要小心，绝对不可以把油洒出来。”

　小和尚答应后就下山买油。他小心翼翼地端着装满油的大碗，丝毫不敢左顾右盼。很不幸的是，在快到庙门口时，由于没有向前看路，踩到一个洞，洒掉1/3的油。小和尚非常懊恼，而且紧张到手都开始发抖。终于在回到庙里时，碗中的油就只剩一小半了。

　厨师拿到碗，大骂了小和尚，小和尚很难过。老和尚看到了，对小和尚说：“我再派你去买一次油。这次我要你在回来的途中，多观察你看到的人和事物，并且要向我做一个报告。”

　回来的途中，小和尚发现其实山路上的风景真是很美。远方看到雄伟的山峰，近处又有农夫在耕种。一会儿又看到一群孩子在路边玩得很开心，而且还有两位老先生在下棋。这样边走边看风景，不知不觉就回到庙里了。当小和尚把油交给厨师时，发现碗里的油装得满满的，一点都没有洒。

　人生旅途，得走好长好久。且歌且行，乐观豁达的人，能把枯燥的行程变得富有情趣，才能不失去生命中最珍贵的东西。

　一只倒霉的狐狸被猎人用套子套住了一只爪子，它毫不犹豫地咬断了那只小腿，然后逃命。放弃一只腿而保全一条生命，这是放弃的哲学。人生亦应如此，当生活强迫我们必须付出惨痛的代价以前，主动放弃局部利益而保全整体利益是最明智的选择。智者曰：“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”趋利避害，这也正是放弃的实质。

　生活中，有时不好的'境遇会不期而至，使我们措手不及，这时我们更要学会放弃。放弃焦躁性急的心理，安然地等待生活的转机，让自己对人生有一种超然的心态，即使我们达不到这种境界，我们也要学会放弃，争取活得洒脱一些。就算“鱼”与“熊掌”同等重要，在必须只取一种时，必然要放弃另外一种。

　人生是一份没有答案的问卷，苦苦的追寻并不能让生活更圆满。也许一点遗憾，一丝伤感，会让这份答卷更隽永。收拾起心情，继续走吧。错过太阳，你将获得星星。

　学会放弃的名人故事 篇2

　大提琴是个古老的乐器，到卡萨尔斯学琴的时代，流行的指法绝对不足以用来演奏巴哈无伴奏组曲。卡萨尔斯完全重整重建了一套新的指法，才让大提琴再度和巴哈的乐谱连结呼应，卡萨尔斯给了大提琴这项乐器全新的生命。

　卡萨尔斯是个音乐天才，然而他能改写大提琴历史，靠的不只是音乐天才，更重要应该是一种难得的“拒绝的智能”吧！

　卡萨尔斯十岁时，他已经弹完巴哈《十二平均律》中的四十八首前奏曲与赋格曲。十五岁时，卡萨尔斯在王宫演奏，赢得了西班牙皇太后赠予的两年奖学金；一边念马德里音乐学院，一边随时进出皇宫，跟太子一起玩耍。然而，卡萨尔斯又拒绝了皇宫奢华生活的诱惑，前往比利时布鲁塞尔，去找当时声名最高的大提琴教授约克伯。

　卡萨尔斯到约克伯的班上面试，约克伯用轻蔑态度随口讲了几首冷门的曲子，纯粹只是要难倒卡萨尔斯看他出糗。没想到卡萨尔斯每一首都会拉，而且当场完美地演奏了冷门曲目中最冷门的一首。约克伯态度转变，愿意提供一年奖学金让卡萨尔斯留下来当他的学生。卡萨尔斯毫不客气地拒绝了。他只说自己不喜欢布鲁塞尔，他没说的是，他讨厌约克伯高傲、歧视、无礼的态度。

　卡萨尔斯的拒绝，惹恼了提供他生活津贴的西班牙王室，他们以中断奖学金威胁他留在布鲁塞尔跟约克伯学习。卡萨尔斯索性连西班牙王室的资助一并拒绝了，到巴黎过起了贫困的生活。

　1936年，佛朗哥在西班牙建立了法西斯，卡萨尔斯又坚决拒绝了西班牙。接着，他拒绝到和墨索里尼统治的德、意演奏；拒绝到与西班牙建交的英国演奏；1950年，美国承认佛朗哥，卡萨尔斯从此拒绝到美国。

　拒绝这个、拒绝那个，卡萨尔斯能到哪里演奏？他哪里都不去。他在比利牛斯山上荒凉的小镇办自己的音乐节，世界第一流的音乐家都争相参加。没有人像卡萨尔斯有那么辉煌的“拒绝”纪录。透过“拒绝”，他维护了一种自己高贵的尊严，这使得他演奏的音乐，有一股决不妥协的骨气。靠“拒绝的智能”打造的卡萨尔斯，绝对是独一无二的。