秦皇岛汽车钣金招工-秦皇岛钣金价格查询

2024-11-21 20:29:27

1.秦皇岛技师学院的行政机构

2.秦皇岛市高级技工学校的专业设置

3.保定市哪有钣金喷漆，多说几家，比较好点的

4.不参加中考、没有中考成绩、可以上技校么？

5.秦皇岛高级技工学校的学校专业设置

秦皇岛技师学院的行政机构

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纪检监察室是学校纪检委日常工作的办事机构。其职责是在学校党委和纪检委领导下，负责对全校党风、党纪、政纪进行监督检查。参与和协助处理纪委日常事务、协助校党委抓好党风廉政建设，监督、检查廉政制度和措施在校内的落实情况以及加强全校党员特别是党员领导干部的党风廉政教育。参与学校教育事业费、基建投资、教研经费等收支计划、预算制度和重大经济合同（协议）的签定，并对执行情况和资金使用进行审计监督。纪检监察室现有主任一名。

招生就业处是学校负责招生和学生就业工作的职能部门。目前处室拥有在编教师8人。其中处长和副处长各一人，干事6人。招生就业处立足推进学校持续、稳定发展，深入研究市场需求，不断拓展就业市场，服务学生、服务企业，努力开展招生就业工作。多年来，招生办充分抓住学校办学规模扩大、办学质量提高的有利条件，不断调整招生录取政策，改善生源结构，生源素质不断提高。同时，积极采取各项有力措施，开展好学生就业推荐工作，取得了比较好的成效，学生就业率一直保持在95%以上。

秦皇岛技师学院考试中心是我校专门负责各类企事业单位考试任务的机构，主要承担全市专业技术资格考试、各类技术等级和技术职务考试、全市机关事业单位考试及各类考试的考前培训工作。多年来学院一直被确定为我市专业技术资格考试考点，每年组织国家A级考试达500余场次。严谨的考风、精细的考务、优秀的监考队伍为学院赢得了良好的社会声誉及广泛的知名度。我院被河北省人事考试中心评为“2011年度全省人事考试优秀考点”。同时，我中心还将负责学院的标准化考场筹建工作，以便更好地为我市各企事业单位服务。

为了切实加强学院短期社会培训工作，更好的适应学院新的发展战略要求，2012年3月20日，秦皇岛技师学院设立鉴定中心。其主要职能：负责我院学生职业技能鉴定工作；负责我院学生第二技能培训鉴定工作；负责我院学生学历教育考前培训工作；负责联系承办高校学生技能培训与鉴定工作；负责企事业特种作业操作证培训考核工作；负责承揽政府各部门、企事业单位各类培训项目并组织实施。

鉴定中心本着“服务学生、服务企业、服务社会”的宗旨，按照制度完善、管理规范、面向市场、质量第一的工作方针，积极组织开展各项工作。目前鉴定中心能够承担车工、电工、电焊工、铣工、管道工、钳工、铸造、数控车工、汽车修理工等机械加工行业以及电子行业、服务行业、交通行业、建设行业等20余个行业200多个工种，初、中、高、技师、高级技师5个等级培训及鉴定；承担特种作业电工、焊工的取证、复审、换证等工作。

金蓝领培训中心成立于2012年3月20日，是学院为了进一步加强短期社会培训工作，结合学院总体发展战略，在原培训处的基础上新成立的四个短训部门之一，是我市人才交流服务中心定点培训机构、开发区就业局定点培训机构。

主要职能：面向社会按照培训单位要求，制定培训计划和方案并组织开展各类短期培训业务；组织和实施“金蓝领”培训；农村劳动力转移培训及鉴定；负责阳光工程培训；承办企业管理人员培训；承办行业技能大赛；各企业职工岗位技能提升培训及鉴定；

服务宗旨：培养适应企业和社会所需的高品质的技能人才

建设目标：“在进步中求发展，在发展中求创新”打造全市功能最强、规模最大、服务一流的短期社会培训服务平台。

金蓝领培训中心以高技能人才培养为核心，以企业技能人才提升培训为主线，依托学院拥有的2300余台套先进教学仪器、设备，以及24000多平方米实训场地及159名高中级教师，建立了有企业一线的高级管理人员和工程技术人员及社会各界专家学者参与的师资队伍，具有高层次技能人才培养的一流软硬件设施。

中心可为企业提供“订单式技能人才培训”，既可满足技能人才在企业发展中技能提升的要求，又可为企业提供各类别、各层次、系统化、专业化的内训服务。

中心成立以来成功举办了河北省第五届数控技能大赛秦皇岛分赛区选拔赛等重大赛事，与秦皇岛发电有限责任公司、秦皇岛市烟草机械有限责任公司等我市各大中型企业建立了良好合作关系。

就业创业培训中心成立于2012年3月20日，是学院为了加强短期社会培训工作，适应未来发展需要，原社会短期培训机构职能细化的基础上新成立的四个短训部门之一。

就业创业培训中心现有教职工3人，其中高级讲师1名，高级工程师1名，讲师1名，成员同时兼有大学生创业指导师、营销师、制造业通用生产能力国际课程培训师等资格，具有较高的培训组织能力和丰富的工商企业生产运营与管理实践经验。

就业创业培训中心主要业务包括：创业培训（含大学生创业培训）、就业与再就业技能培训与鉴定工作（含退役士兵、残疾人、低保人员）、企业各种岗前培训、各单位继续教育工作培训、其他社会短期培训等项目。

成立以来，成功举办了120人参加的学院教师普通话水平测试等级考试培训，首期1500名大学生创业培训，并与中信渤铝、天洋电器等企业员工培训与培训课程开发达成初步合作意向。机械安装与维修系于2009年3月成立，是学院进行机构调整实施二级管理后，在原有钳工专业的基础上发展形成的。本系坚持校企合作、工学结合的办学特色，完善以一体化教学为主导，模块化教学和项目化教学为支撑的高技能人才培养模式。现开设有机电设备安装与维修和焊工两个专业。作为学院主干专业的机电设备安装与维修构建了以本专业为主，兼顾相关工种和学历教育的课程体系，培养集钳、电、焊、冷作于一体的复合型“双高”人才，主要从事机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试等工作。焊工专业主要培养既具有一定焊接技术理论又有解决生产实际问题能力，并能熟练操作和维护焊接设备的高素质应用技术型人才。目前,全系共有中技班、对口升学班、四年一贯制高技班、校内直升高技班和双高班五种办学层次，在校学生达1600余人，共计47个班。

本系设备设施先进，师资力量雄厚，教学管理规范，教学质量卓越，就业优势显著,已打造成学院的品牌专业，具有良好的发展建设优势。

本系具有适应专业教学特色的专用教室，实习实训室，实验室及“一体化”教学教室，具有满足专业教学需要的主要教学设备设施977台(套)，教学实训设备设施先进，教学实训工位布局合理，能做到一人一岗，并建有60多家稳定的校外实习基地。作为学院传统的主干专业，除了具有先进的教学设备设施，还拥有雄厚的师资力量，现有专业课教师58名，其中专业理论教师16名，实习课教师42名，理论课教师本科及以上学历达100%，58%具有中级工及以上操作水平；实习课教师本科学历达43%，100%具有高级工操作水平，其中高级技师6名，技师15名；具备一体化教学的“双师型”教师20名。具有高级职称教师13名，中级职称教师20名。市级专业学科带头人1名，市级骨干教师4名。1名实习教师在全国及省级技能大赛中取得优异成绩，荣获“河北省技术能手”荣誉称号。

本系自成立以来，在院领导的正确指导下，经过全系师生共同努力，秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的工作原则，以“厚德强能”为目标，为社会培养出了大批高素质技能型专门人才。汽车工程系是2009年学院系部改革后成立的专业系，是学院开展汽车维修、印刷技术专业教学与学生管理的职能部门。现有汽车维修、汽车电器维修、汽车钣金与涂装和印刷4个专业，有在校生400多人，专业课教师22人，其中本科学历15人，研究生学历1人，双师型教师7人。

汽车维修专业始建于1978年，是我系主导专业，至今已有三十多年的办学经验，累计向社会输送了近万人的专业人才，目前大多数已成为单位的骨干力量。在院领导的大力支持下，专业规模不断壮大，现有2000㎡的教学及实训中心，拥有整车6辆，拥有各种汽车检测、维修、调试等先进的实验实训设备200余台套。开设汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车检测技术、汽车车身修复技术等主要专业课程。

印刷专业始建于2008年，开设印刷基础知识、印前制版工艺与实训、图形图像处理实训、计算机硬件与维修、CTP技术等课程。培养的学生深受企业认可，大多在京津唐及本市的大中型印刷企业就业，待遇优厚，目前毕业生供不应求。

各专业均为“毕业证+等级证”双证书专业，双证通过率达95%以上。

在师资队伍建设方面，目前汽车工程系已形成一支拥有学科带头人、骨干教师、双师型教师、兼职教师相结合的，年龄、职称、学历结构合理，具有较高教学和科研能力的师资队伍。

汽车维修行业是近年来的朝阳产业，随着汽车保有量急剧增长，汽车服务行业用人越来越多，学生毕业后不仅可以去汽车修理厂、汽车4S店、汽车制造厂、汽车美容与装饰公司、汽车配件市场等单位从事技术及服务工作，也可以去保险公司从事汽车保险现场查验及业务代理工作，去银行从事汽车信贷业务员工作，积累经验后也很容易实现自主创业，就业前景看好。

秦皇岛市高级技工学校的专业设置

数控加工，模具制造，机械装配与维修，电气工程，多媒体技术应用，网络安防，

印刷（图文信息处理方向），船舶钳工；机床切削加工（车工），机械装配与维修（钳工），电工电子技术，计算机应用，

网络设计与开发，会计电算化，酒店服务与旅游，汽车维修，汽车电器维修，汽车钣金与涂装，

印刷（图文信息处理方向），印刷（印刷技术方向），船舶电工，船舶钳工，船舶焊工。

备注：预备技师班、高技班招生对象为：中技、中专、职高、普高应往届毕业学生；

中技班招生对象为：应往届初中毕业学生。

保定市哪有钣金喷漆，多说几家，比较好点的

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不参加中考、没有中考成绩、可以上技校么？

不可以，其为在九年制义务教育结束后进行。

中级技校为在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中层次，但普通高中侧重基础知识的传授。中级技校更重视劳动技能的培训，毕业后都已经掌握了相应的劳动技能，步入社会可以胜任某种劳动岗位（工种）。